董大奎院長為我系機電一體化技術專業學生上思政課
發布人:張海龍  發布時間:2017-10-18   瀏覽次數:1522

    “什么是專業,什么是職業素養,專業學習與職業素養的關系是什么?”1016日下午,學院院長董大奎教授為2017級機電一體化技術專業上了一堂生動豐富的思政課——“高職院校學生專業學習與職業素養培養”。

  課程開始前,同學們便早早來到教室,整齊入座,滿懷期待這堂思政課的到來。課程開始后,董大奎教授首先引用了我國著名的橋梁專家、工程教育家茅以升先生關于學習的精辟論述,來說明我們的學習既要“知其然”也要“知其所以然”,啟發同學們對自己專業的深度思考。

 接著,董教授引用教育部的相關制度規定輔之以典型案例的講解,闡述了什么是專業,怎樣進行專業學習,什么是職業素養,如何理解專業與職業素養的辯證關系,進而知曉如何加強職業素養培養。在課程講述過程中董教授重點向同學們強調,當今世界,企業對人才的要求越來越高,但有一點不變的是:“企業最需要的還是具有良好職業精神的人才,職業精神永遠排在第一位。”因此,我們的同學不僅要學好理論知識,還應苦練本領,提升能力,從而全面提升自己的整體素質,要切切實實領會好“知識、能力、素質”這三個關鍵詞的內在邏輯關系。

 伴隨著悠揚的下課鈴聲,帶著董教授對學生們“學以修身,習以養德;紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的真誠告誡,這堂“干貨滿滿”的思政課在學生們意猶未盡的情緒下結束。課后,基礎部主任陳寶沖老師講道:“這堂思政課,學理性強,邏輯架構清晰,教學案例典型,引經據典,生動活潑,從課程結束同學們熱烈的掌聲中不難看來,這樣的思政課是學生喜歡的思政課,今后我們應多觀摩,多學習,多總結,不斷提高我院思政課的實效性和影響力。”

  

 

 
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